记者何花文/图
“原来街上流行什么我就要妈妈给我买什么，觉得赶时髦就是美，是张老师告诉我女生怎样穿才是真正的美。”提起张老师一年前上的那堂美学公开课《我们的风采》，白鹤镇中学八年级学生庹婧至今都很服气，“是张老师重塑了我们的审美眼光。”
张梦麟，年毕业于中央美术学院。年考入白鹤镇中学，至今已在此执教美术7年。年开始从事语文教学。
当一袭白色衣衫的张梦麟出现在面前，一个词自然而然的蹦出了记者的脑海：恬淡如菊。作为中央美术学院的毕业生，张梦麟是怎么会愿意到一个乡镇中学担任美术老师，且一呆就是七年的？这让记者十分好奇。张梦麟说，好奇的并不止我。可这一选择，对于长期以来深受蔡元培先生“以美育代宗教”这一教育思想影响的张梦麟来说，却是一件再自然不过的事情。
“做教育不分地方，我觉得农村的孩子更需要美学启蒙。”谈及来乡镇学校当美术老师的初心，张梦麟侃侃而谈，“蔡元培先生说，美育是和智育、德育结合在一起，培养美好情操、健康人格的。我读后就觉得美育非常重要，就特别想践行这一点。”
张梦麟带着孩子发现校园之美
“第一次见到张老师还是我在村小的时候，记得那是一堂画泡泡的美术公开课。课上，当听到张老师跟孩子们说画泡泡不仅可以画圈圈，还可以在圈圈里面画上反射的风景、人物，我感到十分新奇！”如今已担任白鹤镇中学办公室主任的潘宇说，“她教画画的视角的确与众不同。”
学校和课堂可以说是国民教育与大众审美的从小培养场所，美育的基本途径。谈及这一点，张梦麟跟记者说起了那一堂起初差点让学校给枪毙的美学课。有段时间，张梦麟注意到学校有一些女生穿吊带装着超短裙，就想着要在学校上一堂着装公开课，学校疑心这是在教孩子穿衣打扮，起初并未同意。听了张老师的课，看到学生通过学习穿得更得体大方了，学校理解了张老师的初衷，并支持她开办了剪纸工作坊。
张梦麟在教孩子剪纸
“剪纸只需要一张纸一把剪刀，而在提高审美情趣、发现自我价值上跟其他艺术形式并无二致。工作坊是年开办的，不到两年，有几个孩子就有了明显变化。”张老师介绍，“四年级男孩曹状，以前不太自信，说话都不敢直视别人的眼睛。接触剪纸后，他表现出的剪纸天赋让张老师十分惊喜，他自己也从中找到了自信，不仅剪纸水平越来越高，学习也得到了提升，眼里也有了光彩。”
用心浇灌终将有所收获，多年来，张梦麟的多篇论文在各级获奖，其中《浅谈初中美术教育中的情感教育分析》在年获得了国家级一等奖；年，她被评为市级骨干老师。辅导的学生也多次在市级绘画比赛中获奖，她也在年被评为优秀辅导教师。
四年级男孩曹状和他的剪纸作品
年，张梦麟开始从事语文教学。“我在教语文时，常会用绘画来使教学更加生动。例如我在教拼音这种抽象符号时，就会引导孩子把拼音字母画成卡通画，在这个过程中孩子不知不觉就加深了对拼音的记忆。在讲象形文字时，我还会让孩子用画画的方式自己创造象形文字，再与真正的象形文字比对。这样既有趣又加深了孩子对汉字意义的理解。”
老师们说，她教语文的一大特色，是“非常自觉地追求审美境界”。同学们则说，跟着张老师学语文就像在画里穿行。这正是得益于她的美育教学理念，而她淡雅恬静的气质应该也是她多年浸润美学的结果。
张梦麟在上语文课
