原文一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫[1]无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐líng·lì[2]可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目[3]的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比[4]的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠lüè着，小燕子的翼yì尖或剪尾，偶尔沾zhān了一下水面，那小圆晕便一圈quān一圈地荡漾yàng开去。那边还有飞倦juàn了的几对，闲散xián·sǎn地在纤xiān细的电线上休憩[5]——嫩蓝的春天，几支木杆gān，几痕hén细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！字音伶俐líng·lì横掠lüè翼yì尖沾zhān水一圈quān荡漾yàng飞倦juàn了闲散xián·sǎn纤xiān细木杆gān痕hén迹字形词语References[1]烂漫:颜色鲜明而美丽。[2]伶俐líng·lì:轻盈灵活。[3]光彩夺目:形容鲜艳耀眼。[4]旷亮无比:没有什么能够比这更空阔明朗的。[5]休憩:短暂的休息。句子二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。1.这个句子运用比喻的修辞。2.突出春天热闹烂漫的特点。3.表达出作者对春天的喜爱。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1.这个句子是对小燕子的动作描写。2.突出小燕子伶俐可爱的特点。3.表达出作者对小燕子的喜爱之情。上述两处句子分析，用到了我们课堂上常用的“句子分析三步走”的方法。同学们可以在课下从文中找到更多喜欢的句子，用自己的话去分析分析。段落第一段一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。本段写燕子的外形，分别写了羽毛的颜色、尾巴的样子（比喻）和翅膀的特点，并在最后概括燕子外形的“可爱”、“活泼”。第二段二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。这段运用动静结合的表现手法，以春天里植物的“静”，衬托小燕子的伶俐。第三、四、五段小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！如果说第一、二自然段是对燕子整体的略写，那么最后三段是对燕子更为具体的详写。三、四自然段写燕子飞行的姿态，五自然段写燕子休憩时的样子。这种“点面结合”的手法，让读者对燕子既有整体认识，又让读者对燕子的不同姿态有了充分的了解。内容本文主要描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态。情感本文主要表达了作者郑振铎对燕子的喜爱之情。学法本文属于状物类文章，需要同学们逐段找出作者所写的对象，以及作者对写作对象的描述，边读边闭上眼睛想象画面，在此基础上，同学们还可以练习有感情朗读课文。大家可以在我们的班级群里赛读。凡参加朗读比赛的同学积分“+1”，破冰的同学积分“+1”，在朗读比赛中获得家长认可的，积分“+1”。在疫情得到有效控制前，我们不得不采用这样的方式开展教学活动。在线学习，需要同学们更加自律。由于需要手机观看，可能家长得全程陪学。当然，老师也会不定时在群里直播答疑。请各位同学在这段时间不要放松对自己的要求。作业1.正确朗读课文。找出最喜欢的一段，把朗读语音发回班级群。2.掌握本课生字的字形。方格本里把本课生字笔顺写一遍。3.有感情朗读本课重点句子，把朗读语音发回群里。4.结合课文，用自己的话说说燕子的外形以及飞行和休憩时的姿态。5.背诵课文。
