今天跟一个妈妈聊天的时候，她说到孩子写作业的问题，每天因为不会写作业，孩子在家里“鬼哭狼嚎”弄到全家崩溃。
我听她这么说，产生了疑问：“孩子不是才刚4岁吗？需要写什么作业呢？”
妈妈说：“我们上的私立园，幼儿园每天都留作业，就是写小学一年级的拼音字母，生字，数字一类的。但是，她写不好，所以一写学业就跟“杀猪”一样的哭闹。”
我跟妈妈说：“4岁的孩子并不适合写小学阶段才会涉及的作业，这个年龄主要是以游戏的方式提升孩子的各项能力，像手部的精细动作能力，大肢体运动能力，手眼协调能力等。这些能力的发展，是让孩子进入小学孩后握笔写字控制的顺利，能够专注听课，能够自己处理问题，是进入小学前的准备。”
妈妈说：“别的孩子都写，就她不配合。”
我跟妈妈说：“您看孩子的年龄是8月26日出生，也就是在同龄孩子里，到入学年龄是比较偏小的，现在幼儿园里应该也是比其他孩子会小大概一年，这一年的差距在您看来只是年龄，但是对于孩子来说是能力的差距，能力发展是徐循渐进的，还没到小学学xi的阶段，让孩子达到小学生的能力，这不是孩子的问题，是这所私立幼儿园的教学问题。您每天因写作业问题焦虑，跟孩子闹得鸡飞狗跳，孩子一听写作业就害怕，还没到小学，就已经对学xi产生恐惧了。”
妈妈说：“是的，最近孩子都不愿意去幼儿园，每次去幼儿园也是我俩吵一架，她痛哭一场，才能配合去。她说讨厌幼儿园。”跟妈妈聊了很多，她也逐渐认识到强迫孩子学xi写字，的确是有问题的。准备让孩子通过各项能力的提升来进行一些早期教育，不再强迫孩子去跟其他孩子比较，看齐了。
尽管现在明令禁止，不得过早让孩子学习小学课程，但在很多幼儿园，特别是私立幼儿园，在孩子小班的时候就开始写数字，写字母。看着和自己家孩子同龄，甚至比自家孩子还小的小朋友，早就可以整整齐齐的写字了，而自己家的孩子，写字依然像鬼画符，绝对的抽象派，心里多少还会有些担心。担心孩子开始得太晚，错过了练xi写字的黄金期，等到上学之后，孩子字写得不好，写作业太慢，影响孩子的积极性等。
孩子学习写字的必要条件是什么？
1孩子写字前的准备工作
写字，靠的是手指的精细动作能力，每个孩子的能力高低是不同的。有的孩子，手部的力量很大，掰手腕，提重物，都不成问题，但手指的灵活程度和力量不够。如果让他拿起铅笔写字，他对铅笔的控制能力差，写出来的字，也是横不平，竖也不直的。所以，孩子能写字的前提，必须是手指有力量，能控制好笔。对于大多数孩子来讲拿起笔不是一件困难的事情，难就难在孩子能否持之以恒地拿住那支笔。写字需要手指和手腕的协调，这要求孩子多多练xi。而只有孩子手臂发育成熟，才能够很好地协调各个部分。让孩子用安全剪刀剪纸，做拼图，折纸游戏，用筷子吃饭等等，这些都可以锻炼孩子手部的精细动作和力量，为日后握笔写字做好准备。
2空间识别能力的发展
所谓的空间识别能力，就是说孩子要有空间概念，比如自己的前后左右等。孩子能够很好地把空间识别出来的时候，才能够理解写字的相对位置，并且把自己的字写好。大多数父母都极为重视孩子的智力发育，却往往忽略了空间感的调动，空间感培养是不容被忽视的一个大课题，空间感灵敏，助于理解力提高，就能对趋势进行判断，对规律进行把握。空间感的提高，可以促使孩子在学xi知识、感知世界的过程中打开一个新的天地。好的空间感，是智商发展的前提条件。
3分辨能力的发展
汉字有许多长得特别相似的字，比如说田和甲、日和目等。孩子分辨能力的发展，对于写字的训练很重要。爸爸妈妈要由简单的开始，一点一点训练孩子慢慢加大难度。这样可以为孩子将来的识字写字奠定下良好的基础。让孩子认字，要借助于游戏的方式，因为小孩子的兴趣像一只飞来飞去的蜜蜂一样总是转移得很快，孩子越小，注意力停留在一件事情上的时间就越短，不要着急，总有办法会让他飞回来。通过好玩的认字游戏，让孩子在游戏中认识更多的字。当他看到自己认识的字，并把它读出来的时候，孩子自己也会充满成就感。
孩子的成长，孩子各项能力的形成，是一个漫长的过程。了解孩子的成长规律，才能让自己不焦虑，事先做好充足的准备，打好基础，等孩子具备相应能力的时候，事先的铺垫就能成为孩子掌握相关技能的助力，我们就可以胸有成竹的静待花开。
--结束--
原创作者：任淑一
