春天的燕子,机灵可爱,讨人喜欢。
《燕子》这篇课文,用简练、活泼的语句,为你我展现了生动无比的“春燕图”。
是不是有些心动,有些羡慕?
不少孩子跃跃欲试,也想把自己心中的小动物写下来。
该如何仿写呢?
你不妨学学以下3个技巧:
(1)“一…….”+“一……”,凑成……组合式描写“动人外形”
你看,“一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
这个句子,就是用“一身”什么样的羽毛,“一对”什么样的翅膀,“凑成了”什么,来描写燕子的外形。
既简洁,又形象,这样描写外形,是不是挺新鲜的?
(2)环境背景+突出亮点,勾勒出“精彩亮相”
小燕子的出场,十分亮眼!
怎么做到的?
先描写环境:
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成烂漫无比的春天。
春风轻拂,姹紫嫣红,好美呀!
你想,燕子出现在这样的环境中,是不是特别美好?这就是背景的作用,让你感觉燕子的出场一定更惊艳。
接着,作者用了两个词,“伶俐可爱”、“平添生趣”,写出燕子并不是美丽,而是活泼;点出了燕子为春天带来勃勃生机。
这就是突出亮点!
(3)动作+比喻,描写其“可爱动态”
怎样写出燕子在春天轻盈翻飞的美妙姿态呢?
作者重点描写燕子的动作,配合使用比喻,就为你呈现了燕子那灵巧有趣的飞翔姿态。
请看:
“斜飞于旷亮无比的天空”,这里的“斜飞”,写出燕子飞行的最大特点,不是规规矩矩,而是侧着身子,尽显调皮。
“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠过……偶尔沾一下水面,那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”
这里,哪些动词特别形象准确呢?
横掠、沾一下、荡漾,看着这3个词,想象一下,你的眼前是不是出现了燕子飞过水面,故意“蜻蜓点水”,水波轻轻荡漾的画面?
多有意思呀!
接下来,咱们试着仿写一段:
两对薄如蝉翼的翅膀,一双晶莹剔透的大眼睛,加上细长细长的身体,凑成了那样轻盈灵巧的蜻蜓。
晚霞中,余晖里,溪水静静流淌,如同悠远的戏台上的对歌,林子里的知了鸣唱着。池塘里,顿时热闹起来,孩子们扑通扑通跳下水,一个个活像潜水的鸭子,一个猛子扎下去,好久才浮出水面……这时候,蜻蜓不知从哪里赶来了,加入傍晚这欢腾的盛宴,为小溪增添不少童话的色彩。
轻轻地,轻轻地,落在溪边的狗尾草上,调皮的孩子伸手一抓,它却迅速逃离,悄无声息。还没等你回过神来,它又重新落在这一片草叶子尖上,瞪着它的大眼睛,出神地望着眼前多彩的世界。
不远处,几只更小的蜻蜓,像不速之客一一栖息在溪边的野草尖上。暮色中,几乎难以辨认它们身体的颜色。你想靠近它们,看个究竟,却在不知它们何时悄悄飞起,不声不响地消失在夕阳落晖里了。
如果你也在夏天的傍晚,尤其是夕阳中,和蜻蜓有过亲密接触,你一定会为之心动!
作者先写蜻蜓的外形,用了什么方法?
不就是前面的技巧吗?
两对薄如蝉翼的翅膀,一双晶莹剔透的大眼睛,加上细长细长的身体,凑成了那样轻盈灵巧的蜻蜓。
对了!“一…….”+“一……”,凑成……组合式描写,写出了蜻蜓的“动人外形”。
蜻蜓是如何登台亮相的呢?
先描写环境(背景):
晚霞中,余晖里,溪水静静流淌,如同悠远的戏台上的对歌,林子里的知了鸣唱着。池塘里,顿时热闹起来,孩子们扑通扑通跳下水,一个个活像潜水的鸭子,一个猛子扎下去,好久才浮出水面……
多么迷人,多么充满活力的夏天傍晚!
蜻蜓出现在这样的背景中,是不是特别吸引人?
最后,作者用哪些技巧描写蜻蜓的动态呢?
“轻轻地落”,“迅速逃离”,“像不速之客……”,你觉得哪些动词很准确?有没有运用比喻句呢?
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