春天的燕子，机灵可爱，讨人喜欢。
《燕子》这篇课文，用简练、活泼的语句，为你我展现了生动无比的“春燕图”。
是不是有些心动，有些羡慕？
不少孩子跃跃欲试，也想把自己心中的小动物写下来。
该如何仿写呢？
你不妨学学以下3个技巧：
（1）“一…….”+“一……”，凑成……组合式描写“动人外形”
你看，“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
这个句子，就是用“一身”什么样的羽毛，“一对”什么样的翅膀，“凑成了”什么，来描写燕子的外形。
既简洁，又形象，这样描写外形，是不是挺新鲜的？
（2）环境背景+突出亮点，勾勒出“精彩亮相”
小燕子的出场，十分亮眼！
怎么做到的？
先描写环境：
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成烂漫无比的春天。
春风轻拂，姹紫嫣红，好美呀！
你想，燕子出现在这样的环境中，是不是特别美好？这就是背景的作用，让你感觉燕子的出场一定更惊艳。
接着，作者用了两个词，“伶俐可爱”、“平添生趣”，写出燕子并不是美丽，而是活泼；点出了燕子为春天带来勃勃生机。
这就是突出亮点！
（3）动作+比喻，描写其“可爱动态”
怎样写出燕子在春天轻盈翻飞的美妙姿态呢？
作者重点描写燕子的动作，配合使用比喻，就为你呈现了燕子那灵巧有趣的飞翔姿态。
请看：
“斜飞于旷亮无比的天空”，这里的“斜飞”，写出燕子飞行的最大特点，不是规规矩矩，而是侧着身子，尽显调皮。
“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠过……偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”
这里，哪些动词特别形象准确呢？
横掠、沾一下、荡漾，看着这3个词，想象一下，你的眼前是不是出现了燕子飞过水面，故意“蜻蜓点水”，水波轻轻荡漾的画面？
多有意思呀！
接下来，咱们试着仿写一段：
两对薄如蝉翼的翅膀，一双晶莹剔透的大眼睛，加上细长细长的身体，凑成了那样轻盈灵巧的蜻蜓。
晚霞中，余晖里，溪水静静流淌，如同悠远的戏台上的对歌，林子里的知了鸣唱着。池塘里，顿时热闹起来，孩子们扑通扑通跳下水，一个个活像潜水的鸭子，一个猛子扎下去，好久才浮出水面……这时候，蜻蜓不知从哪里赶来了，加入傍晚这欢腾的盛宴，为小溪增添不少童话的色彩。
轻轻地，轻轻地，落在溪边的狗尾草上，调皮的孩子伸手一抓，它却迅速逃离，悄无声息。还没等你回过神来，它又重新落在这一片草叶子尖上，瞪着它的大眼睛，出神地望着眼前多彩的世界。
不远处，几只更小的蜻蜓，像不速之客一一栖息在溪边的野草尖上。暮色中，几乎难以辨认它们身体的颜色。你想靠近它们，看个究竟，却在不知它们何时悄悄飞起，不声不响地消失在夕阳落晖里了。
如果你也在夏天的傍晚，尤其是夕阳中，和蜻蜓有过亲密接触，你一定会为之心动！
作者先写蜻蜓的外形，用了什么方法？
不就是前面的技巧吗？
两对薄如蝉翼的翅膀，一双晶莹剔透的大眼睛，加上细长细长的身体，凑成了那样轻盈灵巧的蜻蜓。
对了！“一…….”+“一……”，凑成……组合式描写，写出了蜻蜓的“动人外形”。
蜻蜓是如何登台亮相的呢？
先描写环境（背景）：
晚霞中，余晖里，溪水静静流淌，如同悠远的戏台上的对歌，林子里的知了鸣唱着。池塘里，顿时热闹起来，孩子们扑通扑通跳下水，一个个活像潜水的鸭子，一个猛子扎下去，好久才浮出水面……
多么迷人，多么充满活力的夏天傍晚！
蜻蜓出现在这样的背景中，是不是特别吸引人？
最后，作者用哪些技巧描写蜻蜓的动态呢？
“轻轻地落”，“迅速逃离”，“像不速之客……”，你觉得哪些动词很准确？有没有运用比喻句呢？
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